miércoles, 25 de mayo de 2011

PRODUCTO 12: REFLEXIONES FINALES

PRODUCTO 12: REFLEXIONES FINALES
¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia?
Uno de los beneficios primordiales es despertar el gusto por la historia, reconociéndose su valor curricular, propiciando que el alumno se vuelva más crítico y reflexivo, a partir de la selección y discriminación de información, permitiendo  un aprendizaje significativo y objetivo de lo histórico.
¿De los métodos revisados en este curso, ¿Cuál impactó más en su práctica docente?
La narración oral, ya que permite la presentación de los temas históricos de una manera más sintetizada  e interesante, digeribles para el alumnado.
¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
La aplicación de estrategias empleando la tecnología (internet), aunado a que la enseñanza de la historia     ahora va más allá del libro de texto como se enmarcaba la historia nacionalista o bajo una única verdad, sino que se puede recurrir a bibliografía externa que permita valorar los diferentes enfoques respecto a un mismo suceso histórico coadyuvando a la construcción del conocimiento.
¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?
Considero que el asesor coordino las actividades de tal manera que el curso fuera más ameno y dinámico por lo que no en lo particular siento no tuve dificultades a excepción de la redacción de la narración histórica y la señal de internet que de repente se perdía pero eso está fuera de las manos del asesor; considero el curso ha sido motivante y fructífero depende de nosotros aplicar lo aprendido en nuestros grupos a fin de devolverle a la historia el lugar que merece dentro de la currícula escolar.

producto 11: METACOGNICION

Es el pensamiento estratégico para utilizar y regular la propia actividad de aprendizaje y habituarse a reflexionar sobre el propio conocimiento. Es uno de los planteamientos de las teorías constructivistas y del aprendizaje significativo, que responde la necesidad de una transición desde un aprendiz pasivo dispuesto a aprender de forma adaptiva y reproductiva lo que se le pida hacia un aprendiz generador y constructivo, orientado a la búsqueda del significado de lo que hace. 

PRODUCTO 9: NARRACIÓN FICTICIA

HISTORIA FICTICIA DE MIGUEL HIDALGO
Miguel Hidalgo, muchacho inquieto y muy inteligente, hijo de españoles y nacido en la nueva España por lo que se le denomina criollo. Al saberse con pocas oportunidades de triunfo en aquel tiempo donde las responsabilidad de la Nueva España estaban a cargo de los españoles peninsulares opta por entrar al seminario  donde ve una opción para crecer personalmente, pero en ella se encuentra con una disciplina a la que por su forma de ser no obedece del todo, era adicto a la lectura, su autor favorito era Moliere, aunque en ese tiempo también había las llamadas lecturas prohibidas las cuales también formaban parte de su acervo personal.
En el seminario donde estudio se caracterizaba por ser muy astuto, por ello se ganó el apodo del “zorro”, así lo conocían sus amigos en aquella escuela donde aprendió muchas cosas y del que pronto se convirtió en un docente mas en ella. “el zorro” también aprendió las lenguas del latín y el francés, se recibe de bachiller en letras. Como se alcanza a observar fue una persona preparada dispuesta a sobresalir en la sociedad. Pero no todo se le dio de manera fácil pues el problema que tenia con la autoridad al ser indisciplinado le causo un sinfín de reprensiones que lejos de reivindicarse conseguían hacerlo más rebelde. paso el tiempo y en su recorrido como cura y maestro difundía sus ideas en contra de la malas imposiciones del gobierno virreinal tanto a la población como a sus alumnos del seminario, el cual, uno de ellos fue quien  en un futuro seria su sucesor en la lucha de independencia, su mejor alumno , “el rayo del sur”, a través de sus escritos o las obras de teatro que escribía - porque a  Miguel le gustaba mucho el teatro y por medio de él proyectaba entre sus diálogos algunas ideas en contra del gobierno lo que despertaba en el público una gran morbosidad por ver cada una de ellas -  en donde por cierto en una de ellas invita a una puesta en escena a la población, ahí fue donde conoce a Ana, una hermosa mujer hija de un amigo suyo, quien era por cierto mucho más joven que él, durante los ensayos de la puesta en escena el cura protagoniza un personaje que se enamora de la bella Ana, hecho que al paso del tiempo traspasaría la obra para convertirse en realidad, la química que se da entre ellos provoca la furia del papá de Ana quien furioso corre al acusarlo con el párroco de la iglesia, de inmediato este, - quien por cierto siempre le había traído cierto rencor- , le avisa a la autoridad máxima de la iglesia de aquel lugar, el obispo; sin titubear y por la el escándalo que esto provocaría lo excomulga y lo expulsa del lugar de la parroquia, es tanto el amor que “el zorro” sentía por Ana que acepta resignado el castigo y se va con ella. Tiempo después procrean 2 hijos, enamorados. No obstante se ha sabido que en corto tiempo Hidalgo encuentra a Jovita, este hecho provoca la infidelidad del “padre de la patria” a su primer mujer, provocando con ella el nacimiento de 2 hijos más; debemos tomar en cuenta que este suceso no está del todo esclarecido.
  En su andar se entera por medio del general Juan Aldama de una conspiración en la ciudad de Querétaro, encabezada por Miguel Domínguez y su esposa; Aldama sin perder tiempo y por lo que habían escuchado, de los ideales de libertad de Miguel y de su inconformidad por el gobierno español lo invita a participar en ella y emprender con eso la primer etapa del movimiento de independencia. Hidalgo sin miramientos accede a la petición de Aldama manteniendo desde ese momento un solo ideal que perseguir…


PRODUCTO 8: REFLEXIÓN EN EL BLOG SOBRE MODIFICACIONES DE SUS CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES


¿Qué se ha modificado en tus conceptos y representaciones en cuanto al uso de las TIC para el aprendizaje de la historia?
En la actualidad considero que el uso de las Tics no debe estar ajeno a nuestros centros escolares, ya que es una herramienta más que no debe usarse simplemente para transmitir y complementar información sino que esta información nos permita aprendizajes significativos. El uso de las tecnologías simplifican nuestro trabajo en el aula, en diversas páginas de internet se busca los temas que necesitamos y jerarquizamos analíticamente la información que nos puede ayudar, en esta actividad ponemos en práctica diversas habilidades: observar, leer, analizar y comprender mismas que podemos desarrollar en nuestros alumnos.
A través de las tics se puede apreciar la riqueza informativa sobre historia que nos permite cambiar las ideas conceptuales que teníamos antes de hacer uso de ellas. Esta manera de aprendizaje va enriqueciendo la enseñanza, pero hay que tener cuidado de buen uso de las ligas de internet.

PRODUCTO 7: LISTADO DE LIGAS PARA LA INVESTIGACIÓN



http://www.los pobresdelatierra.org/textos/biografiacurahidalgo.html









PRODUCTO 6: LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS

  1. Martin Moreno, Francisco.  Las grandes traiciones de México. México, D.F.
  2. Secretaria de Educación Pública. Arma la historia. México, D.F. 2010. Pp.222
  3. Secretaria de Educación Pública.  Historia. Cuarto grado. México, D.F. 2009. Pp.175
  4. Falcón, Romana, et.al. Historia de México.  México, D.F. pp. 380
  5. Pacheco, Celia. 101 preguntas sobre la Independencia de México. México, D.F. Santillana,  2009
  6. Miranda Basurto, Ángel. La evolución de México.  Primera edición 1962, México, D.F., Editorial Herrero. Pp. 454
  7. Reyes Retana, Natalia. Tres veces Miguel Hidalgo,  México, D.F. Editorial Castillo, 2005, Pp. 35

PRODUCTO 5: CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
AMBITOS

MOMENTO HISTÓRICO
MUNDIAL


NACIONAL



ESTATAL

LOCAL


1810
Miguel Hidalgo y Costilla.
Se encuentra la Revolución Francesa, que trajo al virreinato los ideales de libertad de los revolucionarios franceses anti absolutistas
-La ocupación francesa de la metrópoli en 1808 desencadenó en Nueva España una crisis política que desembocó en el movimiento armado.
Durante tres siglos los nativos habían vivido oprimidos por los españoles, y además las principales oficinas del gobierno y la Iglesia eran ocupadas únicamente por españoles.
Aunque en México se hizo el grito de Independencia en 1810, la fortaleza de San Juan de Ulúa en Veracruz, permanecía en manos de las tropas españolas.
Los habitantes del habla totonaca de la región no respondieron del manera inmediata al llamado de Hidalgo, pero si participaron tenazmente en el año de 1812.


 La independencia de las trece colonias de Norteamérica, que fue un ejemplo de que en América era posible vencer al colonialismo europeo.

La etapa de inicio de la Guerra de Independencia corresponde al levantamiento encabezado por Miguel Hidalgo  Descubiertos por los españoles, los conspiradores de Querétaro no tuvieron otra alternativa que ir a las armas. Por lo que Hidalgo tuvo que convocar al pueblo de Dolores a sublevarse en contra de las autoridades españolas.

Durante la mayor parte de la guerra de Independencia Insurgentes dominaron las costas entre los puertos de Tuxpan y Veracruz.